白を基調とするフラットなデザインで、バリエラが生まれ変わりました。
バリエラ/S本体
バリエラ/Sはベースとなる単柱フレームにデスク天板や棚板、パネル等を組み合わせて、空間要望の異なる研究者に最適な執務空間を構成できるシステム家具です。
「しっかり集中したい」大学院生、研究施設向けのセッティングです。目の前やサイドを仕切ることで、個室のような集中環境を作り出します。
研究室では学習環境と生活用品が混在し、雑多な空間になりがちです。それぞれを適所に収納することで、快適な空間を保ちます。
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リージョンは、大学のラーニングコモンズやオフィスのラウンジに適切なテーブルです。それらの空間では、適度な集中と緩やかに周囲と繋がる環境が求められています。リージョンは、製品特長である「高さ」と「奥行き」により、一つの製品でコミュニケーションと集中の２つのシーンを生み出します。これらの効果を、検証しました。
ノーションは、ブラウジングのしやすさを追求し開発したチェアーです。学生やオフィスワーカーは、個人やグループで取組む、明確な目的のある学習（ワーク）だけでなく、リラックスしながら知識や情報を収集する時間も必要です。ノーションの「120°の背角度」「上腕から支える肘形状」でリラックスをサポートし、「肩甲骨から頭を起こすハイバック」「シェード」が集中できる環境をサポートできることが分かりました。
Campus UPをアクティブラーニング時に使うことで得られる効果に関して、早稲田大学 河合研究室の全面協力の元、検証を行いました。Campus UPがサポートするアクティブな姿勢が、脳の活性化につながることがわかりました。
コレッソは、大学のラーニングコモンズやオフィスのラウンジを彩るソファーです。それらの空間では、適度な集中と緩やかに周囲と繋がる環境が求められています。コレッソは、製品特長である「余白」と「緩衝」により、一つの製品でコミュニケーションと集中の2つのシーンを生み出します。これらの効果を、検証しました。
講義だけでなく、実習や議論、発表を繰り返し行うことで、学生が能動的に授業に参加し、より質の高い教育を行う学習スタイル「アクティブラーニング」。学習シーンに応じて、スペースを柔軟に変更できるフレキシビリティや、活発な議論を促す空間演出、学びをサポートするさまざまなツールの整備など。学びの空間づくりに真摯に向き合ってきた私たちだからこそできる提案があります。
学生一人ひとりの“主体的”な学びを支援する場であること―――。私たちは、「ラーニングコモンズ」こそが、これからの大学図書館に求められる姿だと考えています。静かに書籍を閲覧する場所から、より広く、活発に学びを深められる空間へ。ICTの活用や協調学習を重視した新たな役割と機能が、図書館が持つ潜在的な“学び”の可能性を拡げます。
研究員同士のコミュニケーションが生まれる空間であること。地震等の災害から研究員や研究データを確実に守ること。それが、私たちが研究空間を構築する際に考える2つの命題です。より創造的で安全な研究施設として、オープンラボを実現します。
キャリアセンターは学生と社会をつなぐ「マグネット的存在」であるべき。私たちはそう考えています。就職活動と向き合う3～4年生だけでなく、十人十色の未来を思い描く1～2年生、可能性を持った学生を採用したい企業や団体。私たちが構築するのは、機能的で親しみやすく、大学に関わるさまざまな人を惹きつける確かな“磁力”を持ったキャリアセンターです。
